De lo visible a lo invisible: vivencias docentes en la incorporación de un video

A partir de lamplementación de un proyecto de exploración para lancorporación del videojuego Age of Empire en las prácticas de aula de matemáticas e historia, se relevan los hitos de la experiencia de tres profesoras, al tiempo que se resitúan profesionalmente los videojuegos
educación, videojuegos, desarrollo del profesorado, interdisciplinariedad, formación del profesorado,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto